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基于人才培养的数学差异教学策略研究

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摘要

在数学教学中,教师承认学生差异而采用差异性教学策略,能让更多的学生在数学学习中得到更好的发展.文章从课堂上和课后两个方面论述数学差异教学策略,以提高数学教学效率.

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来源
《成才之路》|2019年第12期|87-88|共2页
作者
沈琦;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区思贤实验小学,江苏苏州 215200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 差异性教学; 课上; 课后;
入库时间 2022-08-18 13:36:55

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