展现思维过程培养学生的思维能力

摘要

@@ 中学教学教材所呈现给学生的是"概念一定理(法则、公式)-例题-习题"模式,是具有确切的概念、最少的公理和经过严谨的论证方法加工的纯数学系统,而对数学中基本概念的产生、形成、发展直至完善是如何走过来的,数学定理的发现、证明思路的猜测和证明方法的尝试等思维活动是如何进行的,因种种局限谈及不多,可这些往往是最能够引发学生学习兴趣,促进学生探索发现和发展学生思维的重要环节,是中学数学教学不可忽视的.