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突出问题意识,深入科学探究——教科版小学科学四下'运动和呼吸'教学设计

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@@ 设计特色:rn科学探究始于问题.从本学段学生的思维特点来看,问题是思维的源泉,更是思维的动力.本课旨在突出学生的问题意识,引导学生深入科学探究.

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来源
《成才之路》 |2009年第16期|彩I|共1页
作者
郑美宏;
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作者单位

衢州市柯城区鹿鸣小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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专利

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