巧妙激趣轻松识字

摘要

识字是阅读和习作的基础.识字速度的快慢,方法的优劣.直接关系到读、写、阅读能力的强弱.人教版课程标准实验教材中,1～2年级安排认识常用汉字1 800个,占小学阶段识字量的50%还要多一些.而小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.要完成这样大的认字量,在识字教学中一定要抛开传统的识字教学方法,大胆展开想象,努力挖掘生字中内含的"趣".心理学研究表明:兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙.有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习.引导学生在趣中掌握灵活多样的识记方法,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字.