关心贫困山区留守儿童为他们成才助力--贫困山区留守儿童良好学习行为习惯养成教育思考

摘要

贫困山区城镇留守儿童不良学习习惯的成因，既有心理因素，也有社会因素，但主要在于学校教育的不到位和家庭教育的缺失。作为教育工作者，要在找准了孩子不良学习习惯成因的基础上，对症下药、内外兼治。要根据孩子的心理、年龄特点，为孩子创设积极的轻松的教育环境，采取孩子喜闻乐见的措施加以引导和培养，为他们成才助力。