英语教学中问题的有效性设计

摘要

当前许多英语课堂教学中，问题的设计过分侧重学生学习过程与体验，趋于浅化和泛化，缺乏科学性，提问对象又过于集中，不注重学生语言表达能力和思维能力的培养，导致学生学习始终处于认知底层，大部分学生在课堂上得不到英语能力的提升。