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中学生数学能力差异性研究

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摘要

在数学学习过程中,不能忽视学生在能力水平上的个别差异.一些人会更有能力,而另一些人的能力则相对暂时不足.要尊重学生的差异,因材施教,促进所有学生在原有基础上得到发展.文章对中学生数学能力差异性进行相关研究.

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来源
《成才之路》 |2015年第31期|50|共1页
作者
郝其侠;
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作者单位

江苏省新沂市阿湖中学,江苏新沂 221413;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;数学;
关键词
数学能力; 教学方法; 差异性; 因材施教; 潜能; 发展;

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