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数学课堂'意外资源'的利用探讨

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摘要

数学教学过程中,教师不能只把知识的积累作为学生的主要任务,而是要引导学生进行思维的开发和创新.从教学的侧面出发,将课堂上的"意外资源"通过教师的引导转变为新的教学资源.文章以苏教版小学教材为例对"意外资源"的利用加以分析.

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来源
《成才之路》|2015年第29期|58|共1页
作者
韩玉霞;
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作者单位

江苏省扬州市江都区丁沟中心小学,江苏扬州 225200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 意外资源; 利用;
入库时间 2023-07-24 16:26:48

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