论在阅读教学中培养学生质疑问难的能力

摘要

“无疑者须教之有疑”，质疑问难能力需要培养和训练。现代教育心理学认为“疑”是点燃学生探索的火种，是学生分析问题、解决问题的指路明灯，是学生能够积极思考问题，努力探索质疑的具体表现。同时，学生质疑又是课堂教学的重要组成部分，直接影响着教学的质量，是突破教学重点的有效方法。