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试论幼儿在'悦学'中舒展个性

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摘要

从在教学活动前创设愉快环境,在教学活动中增进幼儿的快乐体验,在教学活动评价中获得快乐情绪三个方面,阐述了如何让幼儿将喜悦的心情自始至终地融合于教学活动,从而帮助幼儿发现自我存在价值,体验成长的快乐,初步树立正确的人生观、世界观和价值观.

著录项

来源
《成才之路》 |2016年第20期|67-68|共2页
作者
沈碧霞;
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作者单位

江苏省张家港市后塍幼儿园,江苏张家港 215631;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿; 悦学; 个性; 教学活动;

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