初中生英语阅读能力培养研究

摘要

在阅读教学中，教师要充分发挥交互式电子白板的优势，创设语言情境，激发阅读情感，调动积极因素，为阅读教学的展开做好情感铺垫；在教学过程中，教师要向学生传授诸如预测法、略读法、扫读法等阅读策略，培养学生按意群阅读、利用上下文、语境猜测生词的意义等良好的阅读习惯，并让学生通过自主合作的方式学习语言知识，巧设问题，活用教材，才能不断提高学生的阅读能力。