高中英语课堂中影响词汇附带习得因素研究

摘要

阐述英语词汇附带习得的概念，从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面，对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究，以进一步完善高中英语教学模式。