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论正确面对学生数学学习中的错误

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摘要

学生的错误是教学的巨大资源.教师要引导学生通过操作、分析、思考、交流等探究出错误的根源,要让学生认识并纠正错误,使学生经历这样的数学活动过程,让思维在错误与正确之间进行激烈交锋,创造出深刻的思想火花.

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来源
《成才之路》|2017年第23期|30|共1页
作者
张丽娟;
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作者单位

江苏省苏州市吴中区郭巷中心小学,江苏苏州 215004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 错误; 思维;
入库时间 2023-07-24 16:26:43

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