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阅读教学中巧借关键词展开读品悟探究

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摘要

在阅读教学中,细读、慢品、感悟是学生习得语言精髓的有效方法.根据文本内容的特点,教师可以从关键词语入手,引领学生展开阅读,以使学生对课文的解读更加深刻.

著录项

来源
《成才之路》 |2018年第24期|95|共1页
作者
孙礼芳;
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作者单位

江苏省常州市武进区实验小学分校,江苏常州 213161;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 阅读教学; 关键词; 细读; 慢品;

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