首页> 中文期刊> 《成才之路》 >利用前置作业给予学生活性空间探索

利用前置作业给予学生活性空间探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在数学教学中,教师可从先学后教的角度入手,利用前置作业,留给学生一个活性空间.教师应有针对性地布置前置作业,让前置作业以多样化的形式呈现,并做好前置作业的总结工作,给予学生一个更大的自主发挥的空间.

著录项

来源
《成才之路》 |2018年第2期|92|共1页
作者
王艳;
展开▼
作者单位

江苏省盐城市毓龙路实验学校,江苏盐城 224000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
前置作业; 数学; 活性空间; 针对性; 多样性; 及时性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 阅读应给予学生更多的探索空间——以小说《窗》的教学为例 [J] . 李蕴 . 初中生世界（初中教学研究） . 2017,第009期
2. 给予学生一个活动空间教师收获几多意外惊喜r——一个数学定理的教学过程与思考 [J] . 付光华 . 教育实践与研究 . 2017,第020期
3. 构建农村高中政治高效课堂应给予学生足够的时间和空间 [J] . 黄东 . 中学教学参考 . 2017,第003期
4. 给予学生一个活动空间教师收获几多意外惊喜——一个数学定理的教学过程与思考 [J] . 付光华 . 教育实践与研究：中学版（B） . 2017,第007期
5. 给予学生想象的空间 [J] . 丁宇 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2015,第011期
6. 重识我们祖先智慧的"道"空间——浅析《道德经》给予建筑空间设计的启示 [C] . 刘丽 . 中国建筑学会室内设计分会2013年CIID第23届哈尔滨年会 . 2013
7. 面向留学生的给予类动词教学研究--以兰州大学国际文化交流学院中级班留学生为例 [A] . 陈怡 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号