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想唱就唱——唱歌课《牧马之歌》案例分析

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摘要

1背景分析在音乐教学中,唱歌是最容易为学生所接受、喜爱、理解的一种艺术形式,是贯彻音乐教学目的的重要手段之一。新课程对歌唱教学提出了更高的要求,而在唱歌课的教学中,多年来的习惯定势使人们对于教材有着盲目的崇拜,谁要是把教材

著录项

来源
《黄河之声：科教创新版》 |2007年第3期||共2页
作者
颜莉嫦;
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作者单位

湖北省武汉市华农附中;

湖北武汉;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类音乐、舞蹈;
关键词

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