多元引导,自主探究——浅析“探究式”教学法在高职英语教学中的运用

摘要

在高等职业教育深化改革的大背景下,为使英语教学与学生的专业实践发展紧密结合,不断深化"教、学、用"多元发展的教学目标,将"探究式"教学法融入高职英语教学课堂,提升学生的"自主探究"与"学用一体化"能力成为了高职英语教学改革的全新方向。基于上述背景,本文提出了"多元引导,自主探究"这一教学理念,以"理论+案例"的形式详细论述了"探究式"教学法在高职英语课堂教学中的运用策略,以期为高职英语课堂教学质量的提升给出一些借鉴。