自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中的运用价值探讨

摘要

目的：探讨自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中的运用价值。方法：根据临床外科实验教学的内容，引入外科病例，将学生分成小组，然后对病例中涉及的问题进行探讨、研究，通过学生调查问卷形式对病例教学进行评估。结果：观察组85分以上的学生48名，优秀率为96.0%；对照组85分以上的学生40名，优秀率为87.0%。观察组学生的优秀率显著高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：在临床外科实验教学中运用自主探究式病例教学法，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。?