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谈'感悟-导行'教学模式在德育课中的运用

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摘要

"感悟-导行"教学模式,从激发学生情感入手,以感悟道德知识为核心,并以指导道德行为为归宿,全面评价学生品德的"知"与"行",符合青少年思想道德的形成规律,实现知行合一的德育目标.

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来源
《职业技术（下半月）》 |2006年第4期|88-89|共2页
作者
武耀谦;
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作者单位

三门峡中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
学校; 德育; 教学模式;

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