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《产品工艺识读与编制》学习领域的开发与实践

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本文阐述了以行动导向的<产品工艺识读与编制>学习领域的设计思路,指出了本课程的目标和任务,重点强调了课程标准及其学习情境的主要内容,同时从课程教学模式、教学实训条件及课程考评方法等方面提出了具体课程实施建议.

著录项

来源
《职业技术》 |2009年第6期|51|共1页
作者
鞫加彬; 许光驰;
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作者单位

黑龙江农业工程职业学院自动化系;

黑龙江农业工程职业学院自动化系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
行动导向; 学习领域; 学习情境; 考评方法;

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