新商科背景下商贸类专业课程思政建设的实践和探索——以“消费者行为分析”课程为例

摘要

新商科背景下,商贸类专业课程亟待改革创新,推进课程思政建设具有重要意义。在课程思政视域下,以“消费者行为分析”课程为例,通过教学情境的重组提炼、课程资源的建设积累、教学方法的创新改进和考核评价的改革实践进行课程思政的整体设计;具体从诚篇、匠篇、爱篇和创篇四个教学情境探讨课程思政的实施过程;最后提出要通过挖掘典型案例、传播优秀传统文化和线上线下翻转课堂来做好商贸类专业课程思政建设。