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谢乃林;
金湖职业高级中学;
职业高中; 自我发展; 自我加压; 经济欠发达地区; 校办企业; 办学模式; 金湖; 造血; 社会发展; 教学专业;
机译:自我成长:叙述性成长目标预测三年后自我发展和主观幸福感的增长
机译:“自我发展问题”-对萨基斯人(CHWs)的看法,评估他们参加HBNC计划的自我发展结果
机译:领导者自我发展的倾向:理解,预测和支持领导者自我发展的绩效
机译:自我发展作为管理能力:整合自我意识,自我反思和自我监管过程,为自我指导的学习和发展
机译:咨询实习生现场主管的监督经验和自我发展,以及被监督者的自我发展水平和职业压力。
机译:自我发展问题-对萨基斯人(CHWs)的看法评估他们参加HBNC计划的自我发展结果
机译:从有效的教学到通过信息教学法作为一个人的性格的自我组织,自我管理和自我发展的系统进行有效的教学(理论和方法论方面)
机译:自我发展的领导能力:建立关键动机结构和评估工具的有效性
机译:自我发现或自我发展的支持服务提供系统及其方法
机译:具有三维热传导功能的具有自我修复功能的聚合物复合结构,具有三维热传导功能的具有自我修复功能的聚合物复合结构的制造和恢复方法
机译:利用三维模型的自我位置识别系统和自我位置识别方法
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