高职涉外导游专业双语教学模式探索

摘要

双语教学与单纯的“基础外语教学”和“专业外语教学”相比。无论对学生外语应用能力的提高，还是对专业知识的掌握，都具有显著推动作用。笔者在高职院校担任涉外导游专业的英语课程教学。对该专业的双语教学模式进行了长达3年的探索与实践。初步形成了“整合——双语过渡——英语浸润”三段式双语教学模式。