职业和工作过程分析是逆向思维的基础——'宽基础、活模块'课程模式再论之四

摘要

了解职业分析产生和衍变过程,有利于理解"逆向思维",掌握职业分析方法,创新职业分析方法.强化工作过程分析,有助于明确职教课程特有的系统性,体现训练目标的人生化,理清职业学校教育与职业培训能力观的区别.强调职业和工作过程分析是课程开发的基础,但不能对学科课程、活动课程一概否定,应以多元整合型课程作为指导思想.教师到企业实践,应以职业和工作过程分析为"抓手",成为目标明确、任务落实、产出具体、便于管理、可以评价的过程.