第二篇以工作引导学习

摘要

@@ 杨金土认为,现行教育制度的思想基础是对人才概念的狭隘化,强调只有少数人有才,也只有少数人能够成才;认为智力是单一的,智商标准也只有一个,于是可以"一试决高下,一卷定终身".在这种思想指导下形成的精英教育制度,过分地强调教育的选拔和淘汰功能,用单一的知识记忆标准进行选拔和淘汰,轻视技术,忽视技能,忽视学生的综合素质;在选拔和淘汰的方式上只采用"考试",只承认"分数",学习者自己没有选择的余地,其结果只能有利于少部分人成功,而导致多数人"失败".因此,要创造一种新的环境,让学习者有自主选择的机会,自我学习的氛围,使他们的学习积极性和主动性得到充分的发挥,使他们的潜能能够最大限度地得到开发.