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高职高专通识教育课程评价及效果检测

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摘要

课程评价是课程体系实施过程中的重要环节.通识教育的"全人"和全面素质培养目标决定了通识教育课程评价的综合性和整体性.高职高专人才培养的职业性和应用性决定了其通识教育课程评价的实践性和社会性特征.

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来源
《职业技术教育》 |2007年第13期|32-34|共3页
作者
盛光希;
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作者单位

湖南女子大学,湖南,长沙,410004;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职高专; 通识教育; 课程评价; 效果检测;

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