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谢建全; 刘冠佑; 吴旭平; 吴淑娟;
台湾南开科技大学,台湾,南投县,54243;
乐龄学习资源中心; 高龄教育; 台湾南开科技大学;
机译:利用数据挖掘技术满足市场需求的推广教育课程计划-以台湾金国科技大学为例
机译:具有统计学习和深度学习的精确教育 - 以台湾为例
机译:根据巴西人口食品指南开展的教育研讨会的内容有效性
机译:专业学习创新人才培养方式的个性化教育 - 以河北科技大学个性化教育为例
机译:动机/态度,努力,英语水平,社会文化教育因素与台湾科技大学/学院学生的英语学习策略使用之间的关系(中国)。
机译:利用儿科主动增强型疾病监测机制(PAEDS-越南)在河内开展的基于医院的脑瘫监测协议(越南):一项针对在越南开展基于医院的疾病监测的研究
机译:在高等教育中开展学习型学习 - 以高地和群岛大学为例
机译:在越南开展业务:2014年美国公司的国家商业指南。
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:改善高龄或高龄动物,普通或小型,高龄或高龄犬,高龄或高龄大型犬以及高龄或高龄猫的生活质量的方法
机译:开展RFID教育的设备及其相同的RFID学习方法,能够轻松地了解RFID
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