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肖冰; 卢晓中;
顺德职业技术学院,广东,佛山,528333;
华南师范大学,广东,广州,510631;
反思性实践; 职业教育; 认识论;
机译:该研究小组是跨职业教育中/跨职业教育中的一种学习场景:关注叙事
机译:挪威和西班牙职业教育与培训的连贯性:混合动力职业教育与培训体系中的国家传统和职业教育与培训治理的重塑
机译:反思性实践:人才追求反思性实践老师模型
机译:一种用于反思性实践并提高工科学生就业能力的电子学习工具
机译:一种课程计划策略的有效性,可以帮助职前基础教师发展对课程设计的反思性实践。
机译:通过自己的视角观察世界–认识论适应性在认识论知识发展中的作用
机译:职业教育中的反思性实践:两个案例研究的比较
机译:工作团职业教育课程评审。文件报告第1号:1982财政年度职业教育部职业教育产品和成果
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:通用认识论机器(又名android)
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