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澳中职业教育课程开发的对比分析——以《澳大利亚本土文化》与《广东导游实务》为例

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摘要

通过构建项目式课程评价指标并选取澳大利亚的Ⅰ级培训包课程《澳大利亚本土文化》和中国高职《广东导游实务》两门课程进行对比和评价,发现中国高职项目式课程开发在结构性指标上与澳大利亚有差距,但在联系性、综合性和结果性上都取得了较大进步.

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来源
《职业技术教育》 |2013年第8期|90-92|共3页
作者
徐洋;
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作者单位

顺德职业技术学院,广东佛山 528300;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
澳大利亚; 中国; 高等职业教育; 旅游专业; 项目式课程; 课程开发;

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