职业教育'双师型'教师协同培养的调查分析

摘要

通过对全国多个省份职业院校教师的调查,研究当前我国职业教育"双师型"教师协同培养的现状及问题.结果显示,我国职业教育"双师型"教师协同培养整体情况一般,校企合作浅层化、校校合作表层化问题突出,尚未构建有效的协同培养机制等问题.应加快构建基于"校-企-校"三方协同的"双师型"教师培养机制,发挥政府的宏观调控,完善校企合作的政策法规与管理、监督机制,加大对"双师型"教师协同培养的支持力度.