企业参与高职院校技能型人才培养意愿的影响机理研究——基于企业视角的实证研究

摘要

企业参与高职院校办学是由职业教育属性决定的,企业参与动力直接影响技能型人才培养质量。基于计划行为理论及其分析框架,对苏州市250家企业参与高职院校协同育人意愿调查发现:企业参与意愿受行为态度、主观规范和感知行为控制显著正向影响;企业行为态度受感知收益显著正向影响,受感知成本和感知风险显著负向影响;企业主观规范受指令性规范和示范性规范显著正向影响;企业感知行为控制受组织效能和资源控制能力显著正向影响。基于此,提出构建基于企业全程参与的“招生—培养—就业”一体化协同育人模式,平衡企业育人成本、风险与收益;优化隐性契约治理机制,增强企业社会责任意识;重塑企业协同育人角色定位,拓展企业参与方式。