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教育部; 中国; “五年一贯制本科”; 欺骗行为; 招生; 高等教育; 2005年;
机译:与自恋,自我报告的谎言以及自我评估的能力有关,这些能力可以说出和发现谎言,说出真相并相信他人
机译:相信经济理论:性,谎言,证据,信任和意识形态
机译:关于STAP问题的科学会议的意见日本科学研究所和教育部的负面形象
机译:来自多个专家的学习:当每个人都在谎言时相信谁
机译:色情成瘾:一种对抗基督教男性相信的谎言的认知方法。
机译:社会优势导向涉及相信男性应占主导地位性性自我效能并在本科妇女和男性中采取自由的女性安全套
机译:谎言,该死的谎言和谎言我们想要相信:我们与电视演示者evan戴维斯谈论为什么我们愿意相信谎言,无论多么奥地定
机译:JpRs报告,日本科学技术,教育部重组DNa实验指南
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