新高考视角下基础教育阶段职业生涯教育的国际比较

摘要

新高考改革下,我国基础教育阶段对职业生涯的专业指导呈现需求.通过对美国、日本、英国等发达国家基础教育阶段职业生涯教育实践的比较和分析,总结对我国职业生涯教育的启示:国家应以政策为导引,建立完善的职业生涯教育体系;增加资金投入,开发专业课程和培养师资;学校应培训各科教师,实现学科教学与职业生涯教育的融合.