中等职业技术学校教科书的设计

摘要

中等职业技术学校教科书的编写可采用由B·B·克拉耶夫斯基和И·Я·列尔涅尔建议的构成教学内容的五级水平模式。(参见:《学校教科书问题》,第8卷,1980年,第35—36页)在普通理论概念的水平上,确定原则性方针,在相应的学校应该教什么,为什么教。一般职业的和专业职业的目标得以具体化,这些目标在考虑到社会、科学和生产的要求的同时,旨在形成未来工人的个性、他的知识和能力。在教学科目的水平上,应依据社会和科学技术对未来工人的要求