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'DPI'教学模式在《C++面向对象程序设计》教学中的应用

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摘要

以建构理论为基础,基于作者多年的教学经验,提出了构建一个基于案例的DPI(Direct-Practice-Interact)的教学模式.文章对这种教学模式作了阐述,并应用到课程教学中.

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来源
《职业教育研究》 |2007年第4期|82-83|共2页
作者
郭建东;
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作者单位

广东工贸职业技术学院,广东,广州,510600;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
建构理论; DPI教学模式; C++面向对象程序设计; 学习情境; 教学;

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