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模式源自实践制度重在实效——太谷县职业中学实施半工半读初探

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山西省太谷县职业中学为了适应时代要求,改变学生毕业后适应能力差的状况,提高社会对学校的信任度,扩大了招生范围,并结合学校自身实际和学生的基础与特点,根据各个专业的实际情况,对半工半读制度与模式的实施进行了初步探索与创新.

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来源
《职业教育研究》 |2008年第10期|55-57|共3页
作者
张宝祥; 武忠丽;
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作者单位

太谷职业中学,山西,太谷,030800;

太谷职业中学,山西,太谷,030800;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业中学; 半工半读模式; 制度建设;

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