高职护理校院合作型分级实践模式初探

摘要

探讨了高职护理校院合作型分级实践模式,旨在提高学生综合护理技能。应采用有效、双向、可行的原则,建立校院合作机制,实施学生分级临床实践方案,并由就业单位根据工作能力（包括职业认同、服务态度、沟通能力、岗位适应能力、临床应变能力、护理操作能力、医护协调能力、新技能掌握能力、知识更新能力等方面）对已毕业的学生进行评价。实施分级实践模式后,就业单位对学生的工作能力综合评价较方案实施前显著提高,差异显著,说明高职护理校院合作型实践模式能有效提高学生的综合护理技能,为学生奠定良好的就业基础。