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微文化生态下高职学生社会主义核心价值观培育机制研究

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微文化时代高职学生的价值观呈现价值取向功利化、价值标准多元化的特征.微文化生态下高职大学生的社会主义核心价值观培育要遵循文化生态学的"主体需求律""叠加增值律""环境育人律""资源配置律",重视价值认同、环境熏陶、实践强化等机制的建设.

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来源
《职业教育研究》 |2016年第6期|65-69|共5页
作者
刘卫琴;
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作者单位

扬州职业大学江苏扬州 225009;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
微文化生态; 高职院校学生; 社会主义核心价值观; 培育机制;

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