构建职业观与职业道德课程“行动导向”教学模式的新思路

摘要

本文以大学生职业道德教育有效性为出发点，以“行动导向”教学模式的应用为突破口，重新构建目前大学生职业道德教育的新模式。提出课程构建思路，通过职业观与职业道德课程教学体系方法的创新、实训条件的加强和教师综合素质的提高．探讨解决课程设置不够合理、职业观教材参差不齐、师资力量薄弱问题，最终解决大学生职业道德缺失问题。