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'隐形的导师'——认知发展理论下幼儿园空间环境设计策略研究

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摘要

近年来,学前教育在我国引起了广泛的关注.针对当今幼教发展的现状和趋势,基于皮亚杰和维果茨基的儿童认知发展理论,探讨该理论下的幼教理念和教育模式如何介入到建筑设计实践中去.从环境氛围、空间组织、界面设计3个方面,探讨幼儿园空间环境的营造策略.

著录项

来源
《城市建筑》|2021年第7期|134-138165|共6页
作者
李微微; 何颖;
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作者单位

南京大学金陵学院城市与土木工程学院江苏南京 210089;

安徽建筑大学建筑与规划学院安徽合肥 230000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类民用建筑;
关键词
认知发展理论; 幼儿园; 环境氛围; 空间组织; 界面设计;
入库时间 2022-08-20 04:44:27

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