分层教学 收获成功

摘要

学生的先天素质、教育影响和主观努力程度不同，学生的差异总是存在的，所以教师应从实际出发，正视并研究学生的差异，因材施教，充分发挥学生的积极性和主动性，使每个学生都能得到更好的发展。小学信息技术课教学中，由于学生的各种能力因素不同，探索适合信息技术学的教学方法和教学模式，迫在眉睫。采用分层教学，有利于因材施教，让每个学生学有所得，从而更好地完成教学任务。