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陈光华; 赖应良;
昆明理工大学土木工程学院;
研究生; 跨专业; 非跨专业; 影响因素; 学习适应性;
机译:先前的跨专业经历是否会影响研究生医疗专业学生对跨专业教育的态度?
机译:创建在线的跨专业协作团队模拟以克服跨专业教育的常见障碍/基于互联网的跨专业团队模拟以克服跨专业的组织障碍
机译:审核组织的跨专业学习和跨专业实践:跨专业实践审核框架(IPAF)。
机译:跨专业矿业工程专业研究生的案例分析与培养措施
机译:跨专业教育工作坊经历后,对六个卫生科学专业研究生的跨专业知识和态度的评估
机译:对学院的跨专业教育的看法以及该学院所感知的学生的跨专业教育能力的水平:医学护理学和药学的比较研究
机译:中西部跨专业的实践,教育和研究中心:跨领域的跨专业的教育和实践创新方法
机译:视野测试的跨专业标准(第1版)。
机译:学习适应性确定方法和学习适应性确定设备
机译:具有学习适应性的基于分析的安全性
机译:从用户医学研究生成精细医学研究的系统,工作站,从用户医学研究生成精细医学的方法和计算机程序产品
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