SPOC混合式教学模式在高职教学中的应用研究——以高职护理专业英语听说课为例

摘要

SPOC(Small Private Online Course)混合式教学是信息化教学发展的必然。本研究针对教学改革的需求和高职教学的特点,从前端分析、资源建立、教学活动设计、学习评价等方面构建了高职SPOC混合式教学模式,以英语听说课为例进行了教学实践和研究调查。结果显示:学生的学习观念、学习态度得到了改善,自主学习能力获得了一定的提高,说明该教学模式对改善高职教学效果有一定的促进作用。