图形图像课程群教学体系构建探索——以南京中医药大学医学信息工程专业为例

摘要

文章针对图形图像技术相关课程部分教学内容重复、现有教学模式缺乏前沿科技敏感度等不足,探讨通过优化图形图像相关课程的知识体系,构建符合专业培养目标与方案要求的图形图像课程群教学体系。专业教师在分析课程群内课程模块功能角色的基础上,纵向梳理课程知识点,横向建立课程间的联系,设计更贴近学生创新能力培养要求的图形图像课程群递进式实验项目及个性化学习评价机制,为中医院校交叉专业人才的培养打下坚实的基础,培养中医药现代化发展综合性人才。