新工科背景下校校协同育人的实践与创新

摘要

cqvip:与“双一流”等高水平大学相比,许多地方高校在学生交流意识以及学校推进学生交流的力度等方面还存在着很大差距。新形势下,地方高校必须采取开源节流的方式拓宽思路、深挖资源,转换思维模式,充分发挥自身优势和特长,实现新工科背景下工程教育对校际协同育人的指标要求。文章立足于本科毕业设计与海外科技夏令营的校际合作实践,从组织模式、过程监管、闭环管理等方面分析问题并给出建议,思考应用型本科院校发展带来的启示。