校际合作

摘要： 在新农科背景指导下,地方农职院校利用自身优势构建国际化发展平台,完善农业类学科的教育机制提升教学质量,也为进一步的"请进来,走出去"做好铺垫.选取玉溪农业职业技术学院为研究对象,通过分析合作环境和合作要素,分析具体问题和原因,找到交流合作的机遇和挑战.以农科类专业为研究重点从教育资源、联盟建设、师资队伍打造和双向互动等方面出发,提出了地方农职院校服务南亚东南亚校际交流合作的有效措施.

摘要： “幼小衔接”是幼儿教育与小学教育的衔接,是幼儿向小学发展过程中面临的一个重大转折期。 2021 年3 月,我国“十四五”开局之年,教育部印发了?教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见?,此指导意见出,全国各省、市纷纷行动起来,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了具体的实施方案与措施。 在此背景下,打破平级校际模式,通过幼儿园与小学两个连续性的教育机构的合作,构成校际合作探究的幼小衔接新模式。 校际合作,相互了解是前提、协同平台是关键、学习联谊是形式、教研融合是保障、家校共育是必要,转变固有片面的衔接观念,不断寻求符合实际环境的幼小衔接途径,减缓幼升小坡度,助力儿童快乐成长。

摘要： 为进一步加强校际合作,全面推进教育教学改革,2021年11月22日,在党委书记张桂元和督学邓雪华的带领下,我校四个名师工作室和体育骨干教师远赴武冈一中开展“送教送培”活动。武冈一中党总支书记、校长刘兴龙对长铁一中名师团队的到来表示热烈的欢迎。

摘要： 校际合作是教师为了实现自身的发展而与其他学校、其他学科教师开展教学、科研等方面合作的一种双向活动。作为高校外语教师专业发展的一个重要途径,校际合作有助于促进教师专业成长,实现双赢、多赢。自高校外语教师开展专业校标合作发展实践以来,学者、专家们对校际合作发展模式的开展方式、评价方式及实施效果等方面开展了相关研究,取得了一定成果,但是仍存在一些不足。本研究在分析国内外研究现状的基础上,拟探讨校际合作发展可能面临的问题和困难并提出相应解决方法,以期为高校外语教师开展校际合作专业发展提供一些借鉴。

摘要： 文章介绍了虚拟教研室产生背景及研究现状,探讨了地方院校基层教学组织建设初步实践,以及适应高等教育数字化发展,以虚拟教研室为载体搭建教学联盟,探索地方高校开放办学的“三纵三横”新模式和新途径。横向上从虚拟教研室成为师资队伍建设和教学能力提升的有效载体、为专业共建和联合培养提供重要支撑、为构建课程建设共同体和共建共享资源搭建平台等建设路径展开;纵向发展历程从仅依靠课程建设的虚拟教研开展跨校修读学分工作,发展为多方式虚拟教研推进省内校际合作项目,再拓展到“三省一区”深度合作,提高地方高校人才培养质量,实现高等教育内涵式发展。

摘要： 校际合作是推动我国“双一流”建设的有效途径,也是提升国家高等教育综合实力和国际竞争力的重要战略选择。基于可竞争性理论、合作理论、资源依赖理论和社会网络理论,使用Pajek社会网络分析软件作为研究工具,对40所“一流大学”的2725条合作协议,从边界跨越性和空间分布性两个维度,分析了“一流大学”同类属性合作、跨界性合作、国内合作和国际合作四种类型的校际合作关系。研究发现,我国“一流大学”校际合作的“选择性亲和”倾向十分显著,资源的约束性和组织的竞争性是决定校际合作“亲和”关系的关键因素。

摘要： “双高”建设背景下,高职院校开展境外办学的实践日益增多。现阶段“政府主导”“随企出海”和“机构共建”等三种主要境外办学模式存在着推广复制难度较大、学校办学主体地位和主导作用不够突出、办学质量难以保障等局限性。通过合作方式创新、建设内容创新、思维手段创新,构建“校际合作”境外办学模式,可有效解决境外办学的痛点与难点。

摘要： 在互联网和虚拟仿真技术迅猛发展的背景下,线上直播教学在课堂组织、师生互动、过程性考核等诸多环节都充满不确定性,而测绘类专业实践课程的在线教学,不仅面临教师无法现场指导和学生无实物仪器操作的局面,还存在师生关系难以建立等问题。要在保证教学质量的前提下完成教学任务,应多途径、多模式开展线上教学。虚拟仿真教学能够解决测绘类专业线上教学无实物仪器的问题,能够突破时空界限,在虚拟3D环境中对测绘仪器的操作过程进行真实“再现”,深层次激发学生的学习兴趣。在课程考核环节,考虑社会实际人才需求和国家人才培养目标,通过校际合作进行仪器共享,不仅能够解决没有实物仪器用于异地线上考核的难题,还可以促进校际交流,更好地实现高校人才培养的目标,提升测绘类专业学生的实际动手能力。

摘要： 伴随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》这一政策的出台,粤港湾三地间的合作关系也愈来愈紧密,三地之间的文化交流开展频率也变得更加频繁,对于教育领域来说,三地学校之间的合作同样事关重大,中华传统文化博大精深,其中尤以古诗词值得称道,因而在港澳和内地间被广为传诵,在文化上激发了精神上的共鸣。令人遗憾的是,当下很多学校的古诗词学习只是局限在教材范本内,教学手段亦存在着一定的缺陷,很难激发学生的学习热情。

摘要： 2022年7月5日上午,浙江师范大学对口支援伊犁师范大学合作交流座谈会暨校际合作签约仪式在崇德楼西会议厅举行。浙江师范大学党委副书记、校长郑孟状,伊犁师范大学党委书记柴林出席仪式并讲话,伊犁师范大学党委副书记、校长库兰主持会议。会上,柴林代表我校欢迎浙江师范大学党委副书记、校长郑孟状一行的到来,并简要介绍了伊犁师范大学的发展历程,以及在学科建设、科研工作方面的突破性进展。

摘要： 在教学改革不断深入的今天,各大院校团体和个人都在纷纷尝试切合自己学校特点和学生实际情况的大学英语教学模式.其中高校间的合作已经从科研项目的合作,大范围的延展到了课程建设的合作.在中国已经有了长足发展的MOOC陆续在各大院校间成功建成,并能够很好的为教学服务.翻转课堂作为在很大程度上都得认可,并被认为可以最大话的促进学生自主学习能力和提高学生积极性的一种教学模式也在广大一线教师们实际课堂中得到真实的体现.本文以大学英语课程为基点,重点就MOOC下的翻转课堂在校际合作中的应用展开探讨,并对校际间的大学英语课程共建存在的进行分析,提出展望.

摘要： CEPA实施以来,粤港大学校际合作取得明显进展:人才培养合作从单一到多元、科学研究合作从形式到实质、学术交流互动从稀疏到频繁、合作机制建设从无为到有为.但在合作实践中仍然存在重欧美、轻港澳;重设想、轻落实;重数量、轻质量;重技术、轻理念等问题.未来粤港两地政府应该通过创建"教育CEPA"等举措,形成两地高等教育合作的长效机制.

摘要： 校际合作的学术共同体要求参与方必须有共同的合作目标,合作目标更多关注双方的发展.共享资源、共谋发展、共赢未来是校际合作共同体的既定目标,围绕共同的主题内容通过协商、讨论、协作等形式来谋求共同发展.学术共同体式的校际合作需要注意要求具备所有参与合作方共同制度的协商协议,并制定双方或多方平等参与董事会式的管理制度，以及资源配置涉及图书资料、基金资源、人才队伍等作为保障，共同致力于双方人才培养、学术研究、技术开发与应用、资源共享、课程共建、学分互认等合作项目.同时定期对合作过程作出评价和修正,为可持续的校际合作提供各种保障,并形成一个良性的循环.

摘要： 地方高校是我国高等教育重要组成部分.在高等教育大众化、国际化的新形势下,地方高校拓展国内外交流合作渠道,加强合作办学,利用国内外优质教育资源,实现自身发展有着极其重要的意义.兰州城市学院升本以来,积极寻求对口支援、校企合作、校际合作和国际交流,学校高度重视对外交流与合作，提出“因地制宜抢抓机遇合作共赢共同发展”的工作思路，近年来在师资队伍建设、学科专业建设、教育教学改革、科学研究、国际化办学、社会服务等领域的交流与合作全面深化、扎实有效，今后我校将以与华东师范大学对口支援、深度合作为契机，进一步加强校际校企交流合作，创新学校发展模式，构建现代大学治理结构，完善学科专业发展机制，促进教学科研紧密结合，人才培养和服务社会相互促进，为实现国内知名有特色高水平应用型大学目标而奋斗。

摘要： 本文收集了中国39所“985工程”高校在WoS和CNKI数据库中从1996年—2011年共16年的校际合作发文数量,运用复杂网络与社会网络分析方法,从整体、个体和社区三个方面分别对国内期刊和国际期刊的校际科研合作网络进行了对比分析.研究表明,“985工程”高校在国内期刊的科研合作从08年开始有下降趋势,高校在国际期刊的科研合作持续增多且有比较高的合著率.清华大学、北京大学和浙江大学在国内和国际期刊的合作论文网络中都是重要节点,在高校科研合作网络中很有影响力.高校在国内期刊的科研合作网络主要是以清华大学和北京大学为中心、以上海交通大学和南开大学为中心的两个社区,而国际期刊的科研合作网络主要是以北京大学、南京大学和浙江大学为中心的一个社区.

摘要： 江苏省沿海开发在如火如荼地进行中,高等教育在其中起到基础性推动作用.本文通过深入调查研究,取得高等教育服务沿海开发现状的第一手资料,通过详实的调研数据,提出江苏省沿海高等教育与经济社会发展方面存在的一些不和谐因素,分析了高等教育服务沿海开发的思路,比如合理布局教育结构，着力提升办学层次，调整专业结构，彰显专业特色，加强校际合作，实现资源整合，完善管理机制，提升服务能力为高等教育更好的服务江苏沿海开发奠定基础.

摘要： 我国教师教育在近年来取得了较大发展,培养体系日渐完善,教育模式不断更新,成效显著.但仍然存在一些问题制约着地方师范院教师教育质量的持续提升.在国家创新驱动发展战略背景下,对地方师范院校的转型发展、内涵发展提出了更高的要求.深化教师教育的体制改革,进一步完善地方师范院校教师教育的模式创新,是提升教师教育的专业化水平的必由路径.

摘要： 我国教师教育在近年来取得了较大发展,培养体系日渐完善,教育模式不断更新,成效显著.但仍然存在一些问题制约着地方师范院教师教育质量的持续提升.在国家创新驱动发展战略背景下,对地方师范院校的转型发展、内涵发展提出了更高的要求.深化教师教育的体制改革,进一步完善地方师范院校教师教育的模式创新,是提升教师教育的专业化水平的必由路径.

摘要： 我国教师教育在近年来取得了较大发展,培养体系日渐完善,教育模式不断更新,成效显著.但仍然存在一些问题制约着地方师范院教师教育质量的持续提升.在国家创新驱动发展战略背景下,对地方师范院校的转型发展、内涵发展提出了更高的要求.深化教师教育的体制改革,进一步完善地方师范院校教师教育的模式创新,是提升教师教育的专业化水平的必由路径.

摘要： 我国教师教育在近年来取得了较大发展,培养体系日渐完善,教育模式不断更新,成效显著.但仍然存在一些问题制约着地方师范院教师教育质量的持续提升.在国家创新驱动发展战略背景下,对地方师范院校的转型发展、内涵发展提出了更高的要求.深化教师教育的体制改革,进一步完善地方师范院校教师教育的模式创新,是提升教师教育的专业化水平的必由路径.

摘要： 本发明公开了一种面向功能性晾衣架的原理方案非合作‑合作博弈决策方法。它先基于形态学矩阵方法对晾衣架的各分功能原理解进行组合，得到多个满足约束的晾衣架原理方案；再通过模糊聚类将分功能与相应的设计目标归类，并进行原理解量化赋值；接着构建非合作博弈决策模型，计算所有可行晾衣架方案的组合效用值，建立效用矩阵来确定多个纳什均衡解；最后，构建合作博弈决策模型，计算由非合作博弈模型筛选得到的设计方案的组合效用值，筛选出满足整体设计利益的优选方案。本发明通过采用上述技术，避免权系数的构造，降低决策的主观性，同时，将方案在各个目标间的权衡过程转为各个目标的博弈分析过程，更符合设计师的决策思维。

摘要： 一种校际间比赛时选择参赛学生的方法及计算机设备，包括：校际比赛的组织者选择学校和PK赛书目book；生成PK赛题库；计算每个学生对PK赛题库所覆盖的题数，计算所覆盖的每个题目的加权分值score

摘要： 本发明涉及作业机械领域，提供一种联合作业系统的监控方法、装置、系统及联合作业系统，方法包括：分别与作业机械和关联机械建立绑定关系；其中，关联机械与作业机械之间存在至少一种联合作业关系；接收作业机械的工况信息和/或关联机械的工况信息。通过分别与作业机械和关联机械建立绑定关系，可以同步接收作业机械的工况信息和关联机械的工况信息，获得的信息更加全面，从而可以实现对整个联合作业系统的准确监控，解决了现有技术中通过APP获得的信息较为单一、不够全面，难以实现对联合作业系统准确监控的缺陷。

摘要： 本发明公开了一种基于合作博弈的合作式MIMO雷达通信一体化系统功率分配方法，属于通信领域。提供一种在Neyman‑Pearson准则下，以目标检测概率作为雷达性能评价指标，以通信互信息量作为通信性能评价指标的合作式MIMO雷达通信一体化系统的功率分配方法。在该方法中，将雷达子系统和通信子系统看作合作博弈双方，考虑系统总功率受限，建立基于纳什议价解的优化问题。根据合作博弈理论，利用迭代NBS算法得到的纳什议价解满足帕累托最优、公平性等性质。迭代NBS算法可通过谈判破裂点调整系统性能是更倾向于雷达还是通信。

摘要： 该发明公开了一种基于非合作博弈的合作式MIMO雷达通信一体化系统功率分配方法，该方法属于通信领域。提供一种以目标检测概率作为MIMO雷达性能评价指标，以通信互信息量作为MIMO通信性能评价指标的合作式MIMO雷达通信一体化系统的功率分配方法。在该方法中，将雷达子系统和通信子系统看作非合作博弈双方，建立基于非合作博弈的功率分配多目标优化问题，且考虑系统总功率受限。寻找雷达和通信在非合作博弈下的纳什均衡点，纳什均衡点即为功率分配优化问题的解，纳什均衡点通过迭代NE算法得到。本发明又考虑系统整体性能，在实现雷达子系统和通信子系统各自性能最优的前提下，提出基于三分查找的迭代NE算法找到最优的雷达和通信功率分配方案。

摘要： 一种预制模块化复合结构板，包括复合结构楼盖系统。该结构板包括与沿支承单元之间的跨度方向排列的钢加劲构件连接的木板。通过将多个预制板组装进模块化阵列并浇筑混凝土，制成适配任何建筑几何形状的复合混凝土楼盖系统。该木板与钢加劲构件复合作用以用作只有最小支承或无支承情况下的临时模壳。在永久条件下，该钢加劲构件用于加固混凝土板，从而该木板可以与混凝土板复合作用以满足法规准许的强度和可用性要求。还公开了将钢与木构件连接的方法以及将板与支承梁连接的方法。该结构板还可以垂直定向并根据需要联接在一起以形成诸如壁、柱、支架、梁的其他建筑单元的模壳。

摘要： 本发明公开了一种基于时态合作者知识图谱的合作者预测方法，该方法中包括：1.时态合作者知识图谱的构建；2.采用基于预训练语言模型的语义编码器挖掘时态合作者知识图谱中的实体的语义信息，作为其初始化表示；3.对每个实体的邻域中的时态三元组根据时态图注意力机制计算其对于中心实体的归一化注意力系数，并根据该系数加权聚合邻域信息以更新实体嵌入表示4.给定一个三元组，由基于多尺度卷积核策略的解码器在三元组嵌入矩阵上进行解码得到该三元组的分数。5.给出两个从未合作过的作者，根据嵌入编码器得到他们的嵌入表示，由解码器中输出其分数，如果大于阈值则预测他们之间会产生合作。本方法可以极大的提高预测性能。

摘要： 本发明涉及使用具有核糖碱基切割位点的可切割合作引物和温度稳定性聚合酶扩增核酸序列的改进方法。

摘要： 本发明属于成本分摊领域，尤其涉及一种基于合作博弈论的智慧社区家庭用电合作收益分摊方法，包括以下步骤：建立智慧社区家庭合作用电优化模型，量化各家庭用电合作的收益；采用比例分摊法和基于合作博弈论的方法对各家庭用电合作的收益进行分摊；针对比例分摊法和基于合作博弈论的方法所获得分摊结果进行比较分析，确定各方法所适用的场景。采用本发明实现了各家庭用电的合作带来的分布式发电资源效益的量化，依据方法的特点差异得出智慧社区合作用电环境下合作博弈方法的适用性，根据不同公平性定义，实现了由于各家庭合作用电带来的收益的公平分摊，激励了家庭用户参与到合作用电中，推动了社区内用电资源高效利用和家庭用户用电效益的提高。

摘要： 一种光合作用抑制性物质混入检测装置(1)及光合作用抑制性物质混入检测方法，光合作用抑制性物质混入检测装置(1)具有：采集装置(10)，采集被检液；遮光性的预处理槽(21)，以含有浮游植物的状态储留由采集装置采集的被检液(2)；搅拌装置，用于维持储留于预处理槽的被检液中的浮游植物的浮游状态；照射光源，对储留于预处理槽的被检液中的浮游植物照射不会产生强光抑制的水中光子通量密度的弱光；排液管路(40)，使从预处理槽排出的被检液流入；以及荧光量子产率测定仪(50)，设于排液管路，对从预处理槽排出的被检液中的浮游植物的荧光量子产率进行计测，光合作用抑制性物质混入检测方法包括：供液工序、储留弱光照射工序以及荧光量子产率测定工序。