大学计算机应用基础课程分层次教学模式的探讨

摘要

大学计算机应用基础是一门重要的公共必修课,但教学中受学生思维能力、已有基础影响较大,教学内容和教学模式又相对保守,教学效果一般.课题组引入分层次教学方法,针对学生计算机基础水平进行调查分析,然后实施分层次教学实践.通过长期分层次教学实践,学生计算机基本技能得以显著提升,教师教学能力同时也得到了发展.在新课程改革大背景下,分层次教学以其针对性强、因材施教、从实际出发等特点,成为课程教学改革的一个重要方向.