箐口村哈尼族女童教育调查研究

摘要

文章以云南省元阳县新街镇箐口村的哈尼族女童为个案研究对象,运用人类学的田野调查方法,借助口述资料、学校统计和文献资料,试图客观地呈现该地区哈尼族女童教育现状,揭示影响哈尼族女童教育的历史、社会、文化等原因,进而提出完善哈尼族女童教育的方法.