动机与大学生英语自主学习能力相关性研究

摘要

动机与学生自主学习能力显著相关，可以通过促进学生各种学习动机的方法来提高其自主学习的能力。内在兴趣动机、成绩动机和个人发展动机均对自主学习有不同程度的影响。教师在教学过程中应着重激发学生的学习兴趣，如利用多媒体和网络等多种手段教学，使学生能够直观感受到学习英语的乐趣。教师应努力将成绩型和个人发展型等外在动机转变为内在动机，这样学生才不会脱离考试之后就丧失自主学习能力。教师不应该忽视对学习环境的创造，因为良好的学习环境可以促进学生自主学习英语能力的形成。