基于线上线下混合式教学的高校课程质量评价体系构建研究——以化工工艺学课程为例

摘要

混合式教学已经成为当前高校教师常用的教学方法。构建基于线上线下混合式教学的高校课程质量评价体系,对评估线上线下混合式教学效果具有重要意义。以化工工艺学课程为例,项目组从课程教学大纲的编制、混合式教学课程评价原则、考核指标及考核内容的选定等方面,对基于线上线下混合式教学的高校课程质量评价体系构建进行了研究,对评价结果的可靠性进行了分析,结果表明评价结果可靠性较好,可应用于基于线上线下混合式教学的高校课程质量评价体系中。